Le système éducatif iranien a toujours été un champ de bataille où s’affrontent les intérêts politiques et idéologiques. Le régime a intensifié ses efforts pour contrôler le contenu des manuels, des programmes et des activités scolaires. Ces changements dépassent les limites traditionnelles de l’éducation et servent d’outils au régime pour modeler l’esprit des jeunes Iraniens conformément à son idéologie.
L’un des aspects les plus inquiétants des politiques répressives du régime est l’introduction d’une propagande visant à glorifier les idéologies extrémistes et à supprimer les voix dissidentes. Non seulement cette propagande étouffe la pensée critique, mais elle tente également d’orienter la pensée d’une génération de jeunes étudiants vers le fondamentalisme. En outre, la censure est devenue monnaie courante dans les écoles iraniennes, le régime contrôlant et limitant l’accès à l’information, y compris aux ressources en ligne, afin de s’assurer que les étudiants ne sont exposés qu’à des contenus approuvés par le gouvernement.
Le traitement réservé par le régime iranien aux étudiants et aux enfants ne se limite pas à la salle de classe. Des informations faisant état de violations généralisées des droits de l’homme, notamment d’arrestations arbitraires, de détention et même de torture de jeunes militants, ont suscité l’inquiétude. De nombreux étudiants et enfants qui expriment des opinions divergentes ou participent à des manifestations pacifiques sont confrontés à de lourdes conséquences, qui les privent souvent de leur droit à une éducation libre et équitable.
En outre, le régime a pris des mesures inquiétantes pour infiltrer et contrôler les organisations étudiantes, en veillant à ce qu’elles s’alignent sur son programme politique. Cette intrusion dans le domaine des associations étudiantes érode l’indépendance de ces groupes et supprime tout potentiel d’activisme démocratique sur les campus universitaires.
Rezamorad Sahrai, le ministre de l’éducation, a récemment dévoilé une vaste réforme des écoles iraniennes, visant à introduire une « transformation » dans l’éducation. M. Sahrai a révélé que cette année seulement, 20 000 directeurs d’école ont été remplacés dans le cadre de cet effort de transformation. En outre, sept mille autres écoles ont été identifiées pour subir ce que ce responsable gouvernemental a appelé la « transformation », l’objectif étant de mettre en œuvre les changements souhaités dans 5 000 autres écoles d’ici la fin de l’année.
Il y a une dizaine d’années, le régime a introduit le concept de « transformation fondamentale de l’éducation » comme moyen d’éduquer les enfants et les adolescents iraniens en accord avec les politiques idéologiques du gouvernement. Selon cette directive, les élèves des écoles iraniennes sont censés se familiariser avec des concepts tels que « l’anti-arrogance », « l’abnégation », « la défense des valeurs de la révolution islamique » et la promotion d’une génération « favorable au Velayat-e Faghih ».
Les autorités du régime ont affirmé à plusieurs reprises que l’objectif premier de l’éducation était de former les « soldats de la nouvelle civilisation islamique ». Au cours des dernières années, les manuels scolaires ont été modifiés pour s’aligner sur les objectifs définis dans le document de transformation fondamentale. En outre, de nombreuses personnes employées comme éducateurs et formateurs dans le secteur de l’éducation ont fait l’objet d’un examen minutieux de la part des institutions chargées de la sécurité. En outre, un nombre important d’étudiants de séminaires ont été placés dans des écoles, soi-disant pour créer des opportunités d’emploi et pour influencer les étudiants avec l’idéologie du régime.
Alors que le régime pensait qu’au moins la moitié de ses initiatives visant à « former les soldats de la civilisation islamique » avaient été couronnées de succès, le soulèvement national de 2022 a vu le jour à la suite de la mort tragique de Mahsa Amini alors qu’elle était détenue par la patrouille d’orientation du régime. Ce soulèvement a brisé les illusions du régime.
Des milliers d’étudiants se sont joints aux manifestations, organisant des rassemblements et retirant les images de Khamenei et de Khomeini des manuels scolaires, ce qui a conduit à l’arrestation d’un nombre considérable de manifestants âgés de moins de 18 ans. Ces événements ont souligné le fait que les adolescents non seulement ne soutiennent pas le régime et ses politiques répressives mais s’y opposent activement.
Les efforts renouvelés du régime pour resserrer son emprise sur les écoles et les étudiants ont commencé pendant cette période. Depuis, les responsables du régime n’ont cessé d’annoncer des changements importants dans les manuels scolaires et la sélection des enseignants.
Yusef Nouri, l’ancien ministre de l’éducation, a déclaré l’année dernière que, conformément aux directives d’Ali Khamenei, le guide suprême du régime, le contenu de 200 manuels scolaires serait révisé. L’actuel ministre de l’éducation a maintenant annoncé que plus de 50 manuels seraient modifiés au cours de la prochaine année scolaire.
Cette révision des manuels se poursuivra jusqu’à ce qu’elle soit conforme à la vision souhaitée par Khamenei. Même un examen superficiel de ces manuels révèle que le régime a délibérément transformé les écoles en bastions idéologiques et politiques pour assurer sa survie.
Promouvoir les objectifs de la révolution islamique, propager les superstitions, approuver le mariage des enfants et le travail précoce, prôner la violence, mettre l’accent sur le hijab et faire l’éloge des loyalistes du régime, comme l’ancien commandant de la Force Qods Ghasem Soleimani, aujourd’hui décédé, tout en vilipendant Israël et en encourageant l’hostilité à l’égard de l’Occident, tels sont les thèmes dominants des manuels scolaires à tous les niveaux d’enseignement.
Selon le ministre de l’éducation, les ambitions du régime d’exercer une influence sur les élèves vont au-delà de la modification des manuels, de la nomination des enseignants et du recrutement des élèves. Le ministère a conçu des programmes supplémentaires dans ce sens, les organisations d' »étudiants révolutionnaires purs et durs » jouant un rôle central.
Dans un récent discours, Rezamorad Sahrai a appelé ce groupe d’étudiants à s’engager dans des activités « efficaces », en encourageant la collaboration et les efforts d’organisation. S’adressant aux membres des associations d’étudiants islamiques, il a reconnu les difficultés qu’ils rencontrent pour « défendre les valeurs » et les a donc exhortés à faire preuve de « patience ».
L’éducation en Iran est une institution souveraine. Bien qu’elle fonctionne dans le cadre juridique du régime, ses objectifs et ses politiques sont déterminés par le Guide suprême du régime. Ces dernières années, les pasdarans ont recruté des étudiants dans les écoles sous le couvert de la « mobilisation des étudiants ». Il semble maintenant que cet organe directeur ait l’intention d’investir davantage dans l’influence des groupes de pairs, en confiant cette mission à des « étudiants révolutionnaires purs et durs ».
Sahrai l’a reconnu dans son récent discours, affirmant que « dans les systèmes éducatifs, ce système de coéducation est le meilleur ». Il a appelé les étudiants chargés de cette mission à jeter les bases de cet effort et à le poursuivre.
L’utilisation d’étudiants pour promouvoir les objectifs idéologiques et politiques du régime est en contradiction avec la Convention internationale des droits de l’enfant, qui interdit explicitement aux gouvernements d’exploiter les enfants à des fins politiques et religieuses. En outre, cette convention défend les droits des enfants à la liberté d’expression et de religion, tout en donnant la priorité à leur intérêt supérieur dans tous les domaines.
Source INU/ CSDHI
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