L’éducation est la fierté du gouvernement, et aucun système ne peut se l’approprier. Dans chaque pays, l’éducation est la responsabilité du système dirigeant, comme partout ailleurs dans le monde » (site web de Khamenei, 22 avril 2023).
Son intention de prendre l' »éducation » sous son contrôle est de poursuivre la situation désastreuse du système éducatif qui a montré son inefficacité au cours des quatre dernières décennies.
Après 40 ans de gestion du désastreux ministère de l’éducation, le monde a pu constater que le régime fasciste religieux a été contraint d’empoisonner les enfants et les adolescents afin de réduire éventuellement leur présence dans les manifestations de rue. D’autre part, les résultats de ce régime montrent que l’utilisation de l’esprit et de la pensée des étudiants pour poursuivre son règne a été un échec désastreux.
Ministère de la stupidité
Après la nomination de Raisi à la tête du gouvernement par Khamenei, son choix pour le ministère de l’éducation n’a pas été approuvé par le parlement clérical. Par conséquent, Alireza Kazemi, le directeur adjoint de l’éducation, est devenu temporairement (de septembre à décembre 2021) le chef du ministère.
Puis Youssef Nouri, diplômé en gestion du tourisme ( ?!) a été nommé ministre de l’éducation mais n’a même pas tenu deux ans et a démissionné de son poste en avril 2023 ! Depuis cette date, ce ministère est à nouveau géré par un directeur temporaire et, cette fois, par Reza Sahraei. Cette situation est une indication claire de l’instabilité dans la gestion de ce ministère, dans la mesure où au cours des 10 dernières années, 5 ministres et 4 directeurs intérimaires l’ont dirigé. Cette situation a même surpris et critiqué Khamenei (lors de la journée des enseignants).
Supposons maintenant que ce ministère ait un ministre, mais le bilan du Gardien de la révolution islamique dans le domaine de l’éducation est encore plus sombre et plus désastreux que cela.
Le bilan de l’éducation sous le régime clérical
Aujourd’hui, des milliers d’enseignants pauvres et non rémunérés, qui ont enseigné pendant des années dans le système de classement de ce régime, ont été pris au piège et contraints de descendre dans la rue pour dénoncer l’incompétence du système. Le prix à payer est l’emprisonnement, la captivité et l’expulsion de ces honorables enseignants.
Ceux qui avaient autrefois au moins un moyen de subsistance décent, aujourd’hui, comme des millions de travailleurs, de retraités et de personnes marginalisées dans la société, crient contre leurs propres droits face au système inflationniste du régime clérical qu’ils ont eux-mêmes créé.
Plus d’un million et 400 mille enseignants devraient se préoccuper de leur avenir, éduquer 16 millions d’élèves de manière à ce qu’ils puissent espérer en leur avenir, sans parler du manque d’installations et d’équipements dans les écoles publiques et de la détérioration des infrastructures, même dans une situation où des milliers d’élèves dans les régions défavorisées du pays sont loin de ces installations. De plus, le régime clérical, qui a toujours fait de l’éducation des filles et des femmes une cible de ses attaques, les a délibérément privées d’éducation et d’opportunités d’emploi.
Le pays compte plus de 911 000 enfants déscolarisés
L’existence de près d’un million d’enfants qui ont quitté le système éducatif est plus douloureuse que toutes ces carences. Le Centre de recherche parlementaire, dans un rapport intitulé « Le nombre d’étudiants qui ont abandonné l’école au cours de l’année académique 2021-2022 », a identifié le nombre d’enfants et d’adolescents qui ont abandonné l’école comme étant de 911 272.
Au cours de cette période, plus de 279 000 étudiants ont également abandonné l’école. Le Sistan-Baloutchistan, l’Azerbaïdjan occidental, le Khorassan-e Razavi, le Khorasan du Nord et le Golestan ont la prévalence relative la plus élevée d’abandons scolaires. En six ans, le nombre d’élèves ayant abandonné l’école dans le pays a augmenté de plus de 17 %. (Entekhab, 20 mars 2023)
De toutes les provinces du pays, le Sistan-et-Baloutchistan présente une situation très défavorable en termes de décrochage scolaire, avec 145 340 personnes, soit plus de 18,2 % de la population étudiante de cette province, qui ont abandonné l’école au cours de l’année académique 2021-2022, et plus de 4 % de la population étudiante de cette province qui a abandonné l’école au cours de cette année académique.
Comme indiqué dans les définitions, les enfants qui ont abandonné l’école sont des enfants (âgés de 6 à 18 ans) qui ont abandonné l’école en raison de la pauvreté de leur famille, de la discrimination de classe, de la discrimination de genre, de la pauvreté culturelle et d’autres limitations et privations. La crise des enfants qui ont abandonné l’école a été comme une gifle au visage de Khamenei que les partisans de ce système interprètent comme une « question nationale ». (Resalat, 6 mars 2023)
Education : Manque de 300 000 enseignants
Outre l’absence de ministre, le ministère de l’éducation et de la formation est également confronté à une pénurie de 300 000 enseignants et de 50 000 accompagnateurs pédagogiques. Si l’on compare les normes éducatives du pays aux normes internationales, il apparaît clairement que la situation est loin d’être satisfaisante. La qualité de l’enseignement en Iran a baissé ces dernières années, ce qui constitue une préoccupation majeure pour les parents et les éducateurs.
Payer des salaires à 100 000 enseignants qui n’enseignent pas !
Il est ridicule que le régime ait l’intention de compenser la pénurie d’enseignants et surtout de formateurs en employant des séminaristes et des religieux sans instruction, mais ce qui est encore plus catastrophique, c’est que des milliers de personnes reçoivent des salaires d’enseignants alors qu’elles travaillent dans d’autres organisations ! « Environ 100 000 à 120 000 enseignants reçoivent un salaire de l’éducation et de la formation, mais ils ne jouent aucun rôle dans l’éducation et la formation.
Certaines de ces personnes ont été affectées à d’autres organisations et agences, et d’autres reçoivent des salaires de l’éducation et de la formation, mais sont actives dans les Basij, Sepah, Rahian-e Noor, etc. (même source).
Quelques jours après l’entrée de Khomeini en Iran (3 décembre 1978) et l’usurpation de la souveraineté du peuple, dans un discours démagogique, il a déclaré : « En plus de rendre votre vie matérielle prospère, nous voulons rendre votre vie spirituelle prospère… Nous vous donnons la grandeur d’âme » ! Il disait bien sûr la vérité : les clercs, les pasdarans et les gardiens de porte ont fait passer la répression et la criminalité avant la prospérité et la richesse, mais le peuple iranien est resté dans la poussière noire.
Aujourd’hui, des enseignants fatigués qui s’inquiètent pour leur pain, des étudiants qui sont devenus des enfants travailleurs et des ouvriers qui n’ont pas d’autre choix que de nettoyer ce gâchis honteux. Leur premier et dernier choix est la colère et les cris au coin de la rue.
Source : Iran News Wire/ CSDHI
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