Cependant, les responsables de l’État iranien ont fréquemment discuté de la nécessité d’amender la constitution, affirmant que certaines clauses et certains articles ne correspondent pas bien aux objectifs du régime.
Le 12 juillet 2021, le journal d’État Mostaghel a affirmé : « L’un des premiers slogans révolutionnaires des responsables était la fourniture gratuite de certaines installations ou au moins la réduction des coûts des produits essentiels et de l’énergie, reflétant les slogans des partis de gauche et communistes. Par conséquent, ces slogans et ces actions ont suscité des attentes parmi la population. »
Pourtant, le régime n’a pas appliqué le principe de la gratuité de l’éducation sans amendements constitutionnels. Actuellement, les écoles publiques facturent un minimum de 1 500 000 tomans pour l’inscription.
Hossein Ali Haji Deligani, membre du parlement du régime, a déclaré le 4 septembre à un journaliste de Tasnim : « Désormais, dans de nombreuses écoles, on prend de force de l’argent pour l’inscription. Alors que la loi exige l’éducation gratuite, on fait payer aux gens jusqu’à 1 500 000 tomans. »
Il existe environ 110 000 écoles en Iran, dont plus de 94 000 sont considérées comme des écoles publiques. L’administration du président Ebrahim Raïssi vise à transformer 25 % de ces écoles, soit environ 23 500 écoles d’ici mars 2024. Ces écoles offrent de meilleurs services mais facturent des frais de scolarité. Cette décision suggère officiellement un abandon de l’éducation gratuite. »
Selon Ahmad Mahmoudzadeh, directeur de l’Organisation des écoles et centres éducatifs privés et non gouvernementaux, les frais de scolarité approuvés pour les écoles privées au cours de l’année scolaire 2024 se situeront entre 5 et 48 millions de tomans iraniens.
De plus, les frais de scolarité dans ces écoles peuvent atteindre un milliard de tomans par an, des services supplémentaires tels que des voyages à l’étranger et des cours de langues spécialisés contribuant aux coûts plus élevés. Ces écoles, souvent situées dans des zones riches, sont généralement gérées par d’anciens chefs de département de l’éducation, ce qui les rend vulnérables à la corruption et à l’influence du régime.
Les écoles de luxe offrent des services étendus, notamment des cours de sport et des cours spécialisés, contribuant ainsi à des coûts élevés en raison de commodités supplémentaires telles que les repas, les voyages et l’apprentissage d’une langue seconde. Pendant ce temps, de nombreux enfants iraniens sont confrontés à des difficultés dans des écoles défavorisées et surpeuplées, manquant de produits de première nécessité et confrontés à des retards dans les interventions d’urgence en raison d’installations inadéquates.
Coût de l’éducation en Iran :
En 2023, les prix des articles de papeterie ont augmenté en moyenne de 60 % par rapport à l’année précédente en raison de l’inflation, entraînant la fermeture de nombreux magasins ou un changement d’orientation commerciale, comme le rapporte Tejarat News. Mousa Farzanian, président du Syndicat des vendeurs de papeterie, a souligné la gravité inattendue de la situation, affirmant que le pouvoir d’achat des familles s’est considérablement affaibli, faisant même des articles de base comme une boîte à crayons de 24 couleurs ou des aquarelles, un luxe. De plus, les hausses de prix sont encore plus élevées que les 50 à 60 % signalés par les autorités ; par exemple, le prix d’un sac à dos standard a été multiplié par trois, atteignant 800 000 tomans par rapport à son prix précédent de 250 000 tomans.
La hausse des coûts a poussé de nombreux étudiants iraniens vers le marché du travail difficile plutôt que vers les salles de classe. Les politiques du régime ont aggravé les disparités de classe, en particulier dans l’éducation, provoquant une tension psychologique sur les enfants et rendant les familles incapables de payer la scolarité. Au cours de l’année universitaire 2021-2022, plus de 2 millions d’étudiants ont abandonné ou n’ont pas pu y assister, soulignant le problème de l’exclusion éducative. De plus, l’année précédente, 3 millions d’étudiants avaient déjà abandonné leurs études. L’impact de la pauvreté est un facteur important contribuant à l’exclusion éducative.
L’enseignement supérieur menacé
Plus de 90 % des étudiants les mieux classés à l’examen d’entrée à l’université (appelé Konkur en Iran) fréquentent des écoles privées. Si l’on examine les établissements où ont étudié ces étudiants les mieux classés, seuls 5 % viennent d’écoles publiques, tandis que 23 % viennent d’écoles privées à but non lucratif et 64 % viennent d’écoles SAMT (Organisation pour le développement de talents exceptionnels).
Selon l’ancien ministre de l’Éducation Ali Asghar Fani, environ 1,7 million d’élèves étudient dans des écoles privées à but non lucratif et 13 millions d’élèves étudient dans des écoles publiques à travers le pays. Il n’est pas sans fondement que, selon les estimations des médias contrôlés par l’État, plus de 80 % des étudiants les mieux classés en Iran quittent le pays pour poursuivre des études supérieures.
Comparaison de l’éducation
CLa comparaison de l’éducation et de l’éducation en Iran avec celles de 13 pays voisins montre des indicateurs d’éducation de moindre qualité. Le budget de l’éducation de l’Iran pour l’année en cours s’élève à environ 207 000 milliards de tomans, soit seulement 3,9 % du budget total, soit 22 % de moins que l’année précédente. Pour mettre les choses en perspective, le budget annuel du ministère de l’Éducation s’élève à environ 4,44 milliards de dollars, tandis que d’autres pays allouent beaucoup plus : le Japon 260 milliards de dollars, les États-Unis 270 milliards de dollars, le Royaume-Uni 128,7 milliards de dollars, l’Arabie saoudite 50,4 milliards de dollars et la Turquie 23,7 milliards de dollars pour l’éducation.
Le chiffre « étudiant par habitant » est calculé en divisant le budget du ministère de l’Éducation par le nombre d’étudiants. Dans le budget 1402 de l’Iran (mars 2023-mars 2024), le coût étudiant par habitant est d’environ 338 dollars par an, soit environ 17 millions de tomans. Ce montant est insuffisant même pour les salaires des enseignants, et encore moins pour répondre aux besoins des étudiants. Comparativement, le nombre d’étudiants par habitant dans différents pays est le suivant :
Japon : 16 326 dollars (près de 50 fois celui de l’Iran)
États-Unis : 12 000 $
Suède : 11 200 $
France : 10 500 $
Corée du Sud : 7 000 $
Dinde : 1 800 $
Étudiant moyen mondial par habitant : 9 313 dollars, soit environ 30 fois celui de l’Iran.
Ces politiques ont rendu des millions d’Iraniens analphabètes. Selon Yousef Nouri, ancien ministre de l’Éducation, les statistiques officielles du régime font état de 8 795 000 personnes analphabètes dans le pays, soit près de 9 millions de personnes, soit plus de 10 % de la population iranienne. Toutefois, les chiffres réels sont probablement plus élevés. Nouri a également noté que 160 373 enfants ne sont pas inscrits à l’enseignement primaire, contre 136 000 en 2016. Le journal officiel Arman Melli souligne un chiffre plus alarmant : outre les 9 millions d’analphabètes, il y a environ 20 millions d’individus sous-éduqués qui ont quitté l’école avant de terminer douze années d’études.
À l’échelle mondiale, les pays investissent environ 5 % de leur PIB dans l’éducation, ce qui s’avère être une entreprise économique très rentable. Chaque année d’éducation augmente le revenu d’un individu de 10 %, faisant de l’éducation l’investissement le plus lucratif pour une nation et son économie. L’impact de l’éducation s’étend au-delà de l’économie, remodelant les valeurs et les perspectives et influençant directement le paysage économique.
Une éducation efficace se traduit par des compétences améliorées, en particulier des prouesses techniques, contribuant de manière significative à la productivité et à la croissance économique. Il responsabilise les individus de diverses manières, facilitant les liens sociaux cruciaux pour les efforts collectifs et essentiels au progrès économique d’aujourd’hui.
Cependant, le régime iranien donne la priorité à la tromperie, aux problèmes de sécurité et à l’auto-préservation, négligeant la véritable valeur de l’éducation. Pour le régime, les écoles et l’éducation sont simplement considérées comme des opportunités de profit.
En conséquence, le régime prend des mesures drastiques, comme la vente des propriétés scolaires sous couvert de privatisation. En outre, environ 30 % des 100 000 écoles du pays se détériorent, ce qui met en évidence le manque de respect des mesures de sécurité.
Étant donné que la connaissance est le fondement de la lutte contre la tyrannie, les éducateurs, les étudiants et le système éducatif lui-même représentent un risque potentiel pour la sécurité de l’establishment au pouvoir. Alors que le régime alloue des ressources de manière disproportionnée à son appareil de sécurité, négligeant le système éducatif du pays, cette stratégie éduque par inadvertance les nouvelles générations sur la nécessité de la résistance et de la révolte.
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