Le journal Iran a écrit lundi 22 décembre, citant Hadi Mousavi-Nik, chef du groupe de politique de protection sociale et de réduction de la pauvreté au Centre de recherche Majlis du régime iranien : « Au cours des 15 dernières années, les dépenses publiques consacrées au système éducatif du pays ont diminué de 12 %, et d’autre part, les ménages n’ont plus la même capacité qu’auparavant de payer pour l’éducation. »
D'après les statistiques de Mousavi-Nik, la part des dépenses d'éducation des enfants dans les dépenses totales des ménages était d'environ 4 % dans les années 2010, mais ce chiffre a diminué pour atteindre 2 % ces dernières années.
Ce responsable du Centre de recherche du Majlis a attribué ce problème à la baisse des revenus des ménages et a ajouté qu'avec la diminution du revenu par habitant, la capacité financière des familles à payer les frais d'éducation s'est affaiblie.
En raison des politiques inefficaces menées par le régime iranien dans les domaines économique, intérieur et étranger au cours des dernières décennies, l'inflation galopante a gravement affecté la vie des citoyens, en particulier des groupes à faibles revenus, et les prix des produits de première nécessité ont connu une hausse sans précédent.
De nombreux rapports ont également mis en évidence l'impact de la crise économique sur la santé mentale et physique des citoyens et ses conséquences dans divers secteurs, notamment le système éducatif.
Facteurs dissuasifs dans le système éducatif iranien
Poursuivant son discours, Mousavi-Nik a identifié la réduction des dépenses des ménages en matière d'éducation des enfants comme l'une des raisons de la baisse des notes moyennes des élèves.
Il a souligné : « Nous avons constaté à maintes reprises dans la société que lorsque les conditions économiques se détériorent, les phénomènes dissuasifs dans l'éducation des élèves augmentent également, l'une des conséquences étant l'abandon scolaire. »
En septembre, alors que les avertissements se poursuivaient concernant une vague d'abandon scolaire en Iran, Alireza Kazemi, ministre de l'Éducation du régime iranien, a annoncé que le nombre d'élèves ayant abandonné l'école à l'échelle nationale avait atteint 950 000.
Farshad Ebrahim-Pour, membre de la commission de l'éducation du Majlis, a également déclaré en octobre 2024, en se référant à des statistiques cachées sur les enfants qui ont abandonné l'école, que pendant l'année scolaire 2024-2025, environ deux millions d'élèves n'étaient pas inscrits, les problèmes économiques étant la principale raison.
La pauvreté entrave le progrès des générations futures.
Selon les informations disponibles, la crise de l'éducation en Iran ne se limite pas aux décrocheurs scolaires ; le déclin académique est également devenu un phénomène répandu, touchant même les élèves qui restent dans le système éducatif.
Dans son article, le journal Iran écrit que les statistiques montrent que les notes moyennes des élèves l'an dernier ont fluctué entre huit et dix, ce qui renforce les inquiétudes quant au déclin de la qualité de l'éducation et aux performances du système éducatif du pays.
Mousavi-Nik a par ailleurs souligné que la pauvreté des ménages constitue un obstacle majeur à la croissance et au progrès des générations futures.
Citant les statistiques disponibles, il a déclaré : « La mobilité intergénérationnelle au sein de notre société est devenue très faible. »
Selon ce responsable du Centre de recherche Majlis, si une personne en Iran se trouve dans le premier décile de revenus, c'est-à-dire le niveau économique le plus faible, il y a 40 % de chances que la génération suivante reste également dans le même décile.
Il a ajouté qu'en revanche, au Canada, la probabilité que les individus n'améliorent pas leur statut social par rapport à leur milieu familial n'est que de 20 %.
Aucun commentaire:
Enregistrer un commentaire