Hassan Abbasnejad, secrétaire de la cellule de crise de la province de Téhéran chargée de la lutte contre la pollution atmosphérique, a annoncé vendredi 5 décembre qu'en raison de la situation critique liée à la pollution de l'air, les écoles primaires de la ville et de la province de Téhéran — à l'exception de Firouzkouh, Malard, Robat Karim et Qarchak — seraient fermées samedi et dimanche 6 et 7 décembre, et que les élèves recevraient leurs cours en ligne.
Il a également déclaré que la circulation des camions est interdite 24 heures sur 24 dans la capitale, à l'exception des véhicules transportant des denrées périssables ou du carburant.
Fermetures d'écoles dans d'autres provinces
Selon les médias iraniens, les écoles de la province d'Alborz seront fermées samedi 6 décembre en raison de la pollution atmosphérique ; les écoles et universités de la province de Chaharmahal-et-Bakhtiari seront fermées samedi en raison de la grippe ; toutes les écoles, universités et centres éducatifs de la province du Kurdistan seront fermés samedi en raison de la propagation de la grippe ; et les jardins d'enfants, les écoles maternelles et les écoles de la province d'Hormozgan, y compris l'île de Kish, seront fermés samedi et dimanche en raison de la grippe.
La situation est similaire dans plusieurs autres provinces et villes, comme la province d'Ispahan, et les écoles ont été fermées.
Dans certaines villes, comme Ispahan, la cause des fermetures a été annoncée comme étant « une combinaison de grippe et de pollution atmosphérique ».
Auparavant, les autorités sanitaires iraniennes avaient déclaré que la COVID-19 s'était également propagée parallèlement à la grippe.
Ghobad Moradi, directeur du Centre de gestion des maladies transmissibles au sein du ministère iranien de la Santé, a annoncé le 19 novembre la propagation du COVID-19, déclarant : « Bien que la part du COVID-19 soit faible, la surveillance continue de ce virus et d'autres causes se poursuit, car tout agent respiratoire peut muter et provoquer une maladie plus grave. »
La saison de la grippe en Iran commence en novembre et se poursuit jusqu'en mars.
Ce n’est pas la première fois que des écoles en Iran sont fermées pour diverses raisons, notamment la pollution de l’air, les crises énergétiques ou les épidémies de COVID-19.
Baisse des résultats scolaires des élèves due aux fermetures répétées
Auparavant, Ali Farhadi, porte-parole du ministère de l'Éducation, avait averti que les fermetures répétées d'écoles en Iran avaient nui à la qualité de l'apprentissage des élèves.
Le 22 mars, Farhadi a déclaré dans une interview accordée à l'agence de presse d'État qu'une journée de fermeture d'école coûte environ 10 billions de rials (environ 8,7 millions de dollars) et que l'enseignement virtuel ne peut pas être un substitut efficace à l'apprentissage en présentiel.
Ces dernières années, des experts ont mis en garde à plusieurs reprises contre le déclin scolaire des étudiants iraniens.
Masoud Kabiri, membre du corps professoral de l'Institut de recherche sur l'éducation, a averti en janvier 2025 que deux élèves iraniens sur cinq ne bénéficiaient pas d'un apprentissage efficace et que 70 % des garçons scolarisés en milieu rural n'atteignaient pas les normes d'apprentissage minimales attendues.
Rezvan Hakimzadeh, député chargé de l'enseignement primaire au ministère de l'Éducation, a déclaré en novembre 2024 que 40 % des élèves souffrent de pauvreté d'apprentissage, ajoutant que cela réduit considérablement leurs chances de réussite scolaire et professionnelle future.
Elle a décrit la pauvreté d'apprentissage comme une situation dans laquelle certains élèves, bien que présents à l'école, n'acquièrent pas correctement les compétences de base en littératie telles que la lecture, l'écriture, l'arithmétique et l'expression orale.
Gholamali Afrooz, professeur à l'Université de Téhéran, a également déclaré en novembre 2024 que seulement 70 % des élèves iraniens qui entrent à l'école primaire poursuivent leurs études jusqu'au lycée.
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