Les salaires des enseignants en Iran chutent, affectant les salles de classe et l'avenir des élèves

 L’effondrement des salaires des enseignants et la baisse de 83 % de leur pouvoir d’achat ont plongé le système d’enseignement public iranien dans une crise profonde. Au cours de la dernière décennie, le pouvoir d’achat des enseignants a chuté de 83 %. Des salaires mensuels compris entre 200 et 250 millions de rials (environ 77 à 91 dollars) ne permettent plus de faire face au coût élevé de la vie ; parallèlement, le désengagement financier de l’État vis-à-vis de l’enseignement public a précipité le système éducatif iranien dans une crise majeure. À terme, ce sont les élèves et les générations futures qui en paieront le prix.

Salaires des enseignants : de la classe moyenne au-dessous du seuil de pauvreté

Les conditions de vie des enseignants en Iran se sont tellement dégradées que la situation ne peut plus être réduite à une simple revendication salariale ou à un conflit lié aux conditions de travail. Lorsqu’un enseignant justifiant de 15 ans d’expérience gagne environ 250 millions de rials par mois — alors que, selon des rapports nationaux, le seuil de pauvreté pour un ménage dans les grandes villes se situe entre 850 et 910 millions de rials (environ 327 à 350 dollars) — le problème dépasse le cadre d’un simple mécontentement professionnel pour devenir une crise structurelle de l’enseignement public.

Les salaires des enseignants, qui s’élevaient à environ 636 dollars par mois en 2016, sont tombés à près de 100 dollars à l’automne 2026, soit une baisse de près de 83 % en une décennie. Ces chiffres illustrent la grave érosion des revenus du corps enseignant.

Les enseignants, qui devraient consacrer toutes leurs capacités intellectuelles et professionnelles à l’éducation et à l’épanouissement des élèves, se voient contraints d’occuper un deuxième, voire un troisième emploi en dehors des heures de cours pour couvrir leurs besoins fondamentaux. Dans ces conditions, il ne leur reste que peu de temps pour la lecture, la recherche, la préparation des cours ou le perfectionnement de leurs compétences pédagogiques.

La pauvreté des enseignants nuit à la qualité de l’éducation

Mohammadreza Niknejad, expert en éducation et chercheur, souligne dans un rapport que les pressions économiques pesant à la fois sur les enseignants et sur les élèves affectent le milieu scolaire, favorisant une montée des tensions, l’épuisement professionnel et une baisse de la qualité de l’enseignement. Conjuguée à des problèmes structurels au sein du système éducatif, à des programmes scolaires inadaptés et à des disparités croissantes entre les établissements, cette situation restreint les opportunités d’apprentissage des enfants issus de familles à faible revenu. Ainsi, la pauvreté glisse de la table familiale des enseignants vers les pupitres des élèves.

Le désengagement de l’État vis-à-vis de l’enseignement public

L’un des signes les plus manifestes de cette crise est la diminution de la part des dépenses publiques consacrée à l’éducation. Selon les chiffres cités dans le rapport, la part du budget public allouée à l’éducation — qui dépassait autrefois 20 % — est tombée à moins de 9 %.

Parallèlement, les écoles publiques dépendent de plus en plus des contributions des familles et de donateurs privés pour couvrir leurs frais de fonctionnement. Cela revient, de fait, à transférer une partie du coût de l’enseignement public de l’État vers les ménages, qui sont déjà durement éprouvés par l’inflation et la baisse de leur revenu réel.

Cette politique creuse les inégalités éducatives entre les familles aisées et celles à faible revenu. Les enfants dont les familles peuvent assumer les frais de scolarité et les cours de soutien bénéficient de meilleures opportunités d’apprentissage, tandis que les élèves issus de milieux modestes restent tributaires des ressources limitées des écoles publiques.

Des enseignants privés de sécurité de l’emploi et de syndicats indépendants

Un autre volet de cette crise concerne les enseignants employés à temps partiel ainsi que ceux qui travaillent dans le secteur privé. Selon des militants syndicaux, nombre d’entre eux perçoivent des salaires inférieurs à 200 millions de rials (environ 80 dollars), sont liés par des contrats précaires et ne bénéficient d’aucune sécurité de l’emploi.

Par ailleurs, les restrictions imposées aux organisations syndicales d’enseignants, ainsi que la répression visant ceux qui réclament leurs droits, entravent toute négociation collective destinée à améliorer les conditions de travail. Si, dans de nombreux pays, les syndicats indépendants constituent des outils essentiels pour défendre les droits des enseignants, en Iran, les revendications sociales se heurtent régulièrement à des restrictions ainsi qu’à des persécutions administratives et judiciaires.

L’avenir de l’éducation en Iran, à l’ombre de la pauvreté des enseignants

À moins que les salaires des enseignants ne soient ajustés pour refléter le coût réel de la vie, que le financement de l’enseignement public ne soit augmenté, que la sécurité de l’emploi ne soit garantie et que les enseignants ne se voient reconnaître le droit de s’organiser pour revendiquer leurs droits, le cycle de dégradation du système éducatif se poursuivra. L’appauvrissement des enseignants ne signifie pas seulement la précarisation d’une frange laborieuse de la société ; il implique l’affaiblissement de l’un des piliers les plus fondamentaux de l’avenir de toute société.